ГАЗЕТА

"Коммунист Калининского района" № 9 август 2006г.

О РЕФОРМИРОВАНИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Уважаемые преподаватели, сотрудники, студенты ВУЗОВ, техникумов, учащиеся школ, гимназий, лицеев, профессиональных училищ Калининского района.

Без Вас у нашей страны нет будущего. Ваша любовь к ней во многом определяет процветание и само существование Родины. Школа, ПУ, Институт, как элемент общества во многом определяет его развитие. Моральные и культурные устои, знания, которыми обладает человечество, система отношений между людьми прививаются и закладываются в человека в прекрасную пору его обучения. От того, с каким старанием и самоотдачей передаются учащимся знания, каковы компетентность преподавателей и их умение увлекательно и четко формулировать преподносимый материал, заставить учеников погрузиться в предмет и полюбить его зависит, будущий путь в жизни молодого человека. Всегда важно заставить ученика стремиться к познанию, привить ему потребность больше знать, чувствовать окружающий мир, научить отличать настоящие, вечные ценности от ложных, сиюминутных, задумываться над настоящим и будущим.
Мы считаем, что наши дети и внуки должны иметь возможность получать лучшее образование в мире вне зависимости от толщины кошелька, а учебное заведение, его сотрудники и учащиеся не должны испытывать каких-либо недостатков, отрицательно влияющих на учебный процесс. Зарплата преподавателей и сотрудников не на словах, а на деле должна соответствовать их труду. За ее задержку виновные должны нести уголовную ответственность.
Вот уже более 15 лет мы, вместе с Вами, ведем борьбу за реализацию этих принципов. Продолжим ее и в условиях нового, более опасного для образования, реформирования в нынешнем учебном году. Не допустим путем перевода в автономные учреждения приватизации объектов образования!
Мы уверены, что в вашем учебном заведении приоритетными всегда будут: любовь к учащимся, к своей Родине, ее истории и природе, дружба и товарищество, уважение, доброта и взаимопонимание, всемерное поощрение стремления к знаниям и забота о развитии талантов..
В этот знаменательный для всей страны день, коммунисты Калининского района поздравляют Вас с наступлением Нового учебного года и желают:

Преподавателям и сотрудникам:
- ощущения своей необходимости обществу и учащимся; чувства ответственности перед ними;
- материального достатка и психологического комфорта, позволяющих полностью сосредоточиться на вопросах обучения и воспитания, овладении более совершенными и эффективными методиками;
- любви и счастья в личной жизни;
- осторожного подхода к реформированию образовательного процесса, памятуя о том, что всякое его изменение не имеет права на жизнь, если оно приводит к ухудшению;
- сплоченности коллектива, доброжелательности и взаимопомощи в нем;
- активного участия в общественной жизни в интересах народа;
- большего внимания к воспитанию учащихся в духе патриотизма, любви к Родине, уважения к старшим и другим народам.

Учащимся:
- стать умными, здоровыми, добрыми, сильными физически и духовно, красивыми людьми;
- уважать преподавателей и своих товарищей;
- строить свои отношения на основе дружбы и взаимопонимания;
- успешно осваивать преподаваемые предметы, а по особо полюбившимся из них,
изыскивать дополнительную информацию и овладевать ею;
- возродить все лучшее, что было в Советских ВУЗах, техникумах, ПУ и школах: коллективизм, взаимопомощь,
пионерские и комсомольские молодежные организации;
- постоянно участвовать в работе по изучению истории своего района, города, страны, заимствуя все лучшее;
- обратить внимание на углубленное изучение истории СССР и Отечественной войны.

Счастливая жизнь будущих поколений трудящихся в нашей стране во многом зависит от нас с вами. За нее надо бороться. Удачи Вам в нашей совместной борьбе за это счастье!

Калининский райком
Санкт-Петербургской городской организации КПРФ

О РЕФОРМИРОВАНИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Традиционно на протяжении многих лет российское образование не без оснований гордилось такими качествами, как фундаментальность, универсальность, бесплатность и доступность. До сих пор российские специалисты в ряде важных областей представляют повышенный интерес для зарубежных работодателей, в Россию продолжают приезжать иностранные граждане в целях получения образования.
Главной проблемой российского образования является его хроническое недофинансирование.
Можно констатировать, что государство не вкладывает в образование средств, необходимых для обеспечения его должного качества. В результате уже сейчас остро проявляются проблемы дефицита педагогических кадров, не всегда высокой квалификации преподавателей, неудовлетворительного, а порой и просто низкого уровня материально-технической оснащенности образовательных учреждений. В сложившейся ситуации назревает реальная проблема вытеснения бесплатного обучения, гарантированного Конституцией России и законодательством об образовании. Эта тенденция вступает во все более заметное противоречие, как с Конституцией Российской Федерации, так и с фундаментальными интересами российского общества.
Поборы и злоупотребления утвердились на всех уровнях российской образовательной иерархии, являясь уродливой изнанкой базового недофинансирования.
Принцип общедоступности и бесплатности нарушается уже на уровне дошкольного образования. При увеличении в последнее время уровня рождаемости и, как следствие, возрастании спроса на услуги дошкольных образовательных учреждений наблюдается устойчивая тенденция сокращения их общего количества, перевода на платную основу или перепрофилирования. Это неизбежно приводит к появлению в оставшихся учреждениях различного рода конкурсных отборов, а также введению дополнительной, нередко «теневой» платы за предоставление определенных услуг. В частности, только в Москве за последние пять лет количество детских садов сократилось на одну тысячу. Такое же положение существует и при приеме в младшие и старшие классы общеобразовательных учреждений.
Нельзя также не отметить неуклонно обостряющееся в последние годы противопоставление так называемых «элитарных» общеобразовательных учреждений «обычным» школам. Общепризнанно, что качество образовательных услуг, предоставляемых «обычными» школами, в лучшем случае не повышается, а скорее постепенно снижается. При этом, впрочем, престиж таких школ падает гораздо быстрее, чем качество предоставляемых ими услуг. Одновременно растет престиж, а значит, и востребованность «элитарных» общеобразовательных учреждений, — разного рода лицеев, гимназий при достаточно сомнительном уровне обучения в них.
В современных условиях, когда услуги «элитарных» общеобразовательных учреждений рекламируются как товар, практически недоступный для ребенка из среднестатистической российской семьи, право граждан России на общедоступное и бесплатное основное общее образование существенно обесценивается. Тем самым российская система образования на деле постепенно утрачивает свою первейшую конституционно закрепленную социальную функцию.
Едва ли не впервые в истории нашей страны растет количество детей, не посещающих школу и соответственно остающихся полностью или частично неграмотными. Согласно существующим экспертным оценкам, уже сегодня в России насчитывается никак не меньше двух миллионов неграмотных детей.
Право на получение бесплатного высшего образования на конкурсной основе со всей очевидностью относится к категории фундаментальных. В нашей стране оно было впервые декларировано Конституцией СССР 1936 года, подтверждено Конституцией СССР 1977 года и в последующем Конституцией Российской Федерации 1993 года.
Для того чтобы выжить в условиях неадекватного финансирования, государственные ВУЗы, как известно, вправе принимать абитуриентов, выдержавших конкурсные испытания, для обучения не только на бесплатной, но также и на платной основе. Такое положение почти неизбежно стимулирует коммерциализацию государственных ВУЗов, что не может не сказываться как на качестве преподавания, так и на отношении к учебе самих студентов. Кроме того, со всей очевидностью растет и «взяткоемкость» государственных ВУЗов, а сам процесс предоставления «теневых» услуг абитуриентам и студентам приобретает все более четкую логику, структуру и прейскурант.
В настоящее время около половины всех российских студентов получают знания за свои собственные средства. Между тем средняя стоимость обучения, например в московских ВУЗах, составляет 2 — 5 тыс. долларов в год.
Необходимость реализации конституционного права граждан России на получение бесплатного высшего образования на конкурсной основе в государственных учебных заведениях не вызывает сомнения. Причем не только потому, что, согласно имеющимся оценкам, около четверти населения нашей страны живет сегодня за чертой бедности и, естественно, просто не может позволить себе оплату высшего образования. Конституционное право на бесплатное высшее образование на конкурсной основе является одним из важнейших инструментов социальной справедливости, залогом динамичного развития общества и государства, одной из важнейших гарантий гражданских прав.
Реформа российского образования началась в 2001 году, когда была принята «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года», в которой сформулированы основные цели и направления данной реформы.
Обращают на себя внимание некоторые не вполне «безобидные» новации, предлагаемые к реализации на уровне общего образования. В частности, разрабатываемые новые образовательные школьные стандарты предполагают сокращение учебной нагрузки на 25 процентов. На практике эта новация чревата снижением либо качества получаемого образования, либо его доступности, поскольку предполагается, что урезанные 25 процентов учебной нагрузки будут просто оплачиваться непосредственно родителями учащихся по желанию, и, следовательно, будут носить факультативный характер.
Серьезную озабоченность вызывает также и то обстоятельство, что в последнее время многие государственные гарантии и социальные льготы, действовавшие ранее, были отменены. Так, в соответствии с новой редакцией Закона Российской Федерации «Об образовании» из него исключены положения о государственных гарантиях развития образования, о финансовых обязательствах перед системой образования, о недопущении сокращения количества студентов, обучающихся за счет средств федерального бюджета. Отменены федеральные нормативы в области оплаты труда работников образовательных учреждений, большинство видов льгот и социальной помощи, гарантий и компенсаций, как учащимся, так и преподавателям.
Помимо этого, отменены дополнительное финансирование на обучение детей с ограниченными возможностями, одаренных детей; выплаты родителям (законным представителям) государственных пособий по уходу за ребенком до определенного законом возраста, пособий малообеспеченным семьям, дополнительных денежных средств родителям (законным представителям), осуществляющим воспитание и образование ребенка в семье.
Принятие Правительством Российской Федерации в 2004 году жестких финансовых решений в отношении образовательных учреждений лишило их ряда прежних льгот, в частности, по аренде зданий и помещений. В результате ВУЗы и другие учреждения образовательной сферы лишились права на освобождение от уплаты всех видов налогов, в том числе на землю; продукция организаций, реализуемая образовательными учреждениями, отныне не приравнивается к товарам народного потребления, а собственники недвижимости, сдающие ее в аренду образовательным учреждениям, потеряли налоговые льготы. Исключена возможность предоставления в будущем налоговых льгот высшим учебным заведениям и образовательным учреждениям дополнительного образования, а также организациям, вкладывающим средства в развитие высшего и послеВУЗовского профессионального образования.
.Льготное налогообложение в отношении образовательных учреждений применяется во многих странах. И это совершенно естественно, поскольку образование — не обычная коммерческая отрасль. Уход российских властей от финансовой поддержки образования наносит непоправимый урон этой отрасли, толкает ее в сторону приватизации и коммерциализации образовательных услуг, а опосредованно — к нарушению прав человека.
.В последнее время Правительством Российской Федерации предприняты меры, направленные на перераспределение финансирования начальной и средней школы с федерального бюджета на бюджеты регионов. В частности, в 2004 году субъектам Федерации отошли 2517 образовательных учреждений начального профессионального образования и 299 — среднего профессионального образования. Кроме того, предполагается, что часть передаваемых образовательных учреждений среднего и дополнительного профессионального образования войдут в состав ВУЗов или университетских комплексов, что также позволит уменьшить федеральное государственное финансирование.
К сожалению, следует признать, что новая редакция Закона Российской Федерации «Об образовании» снизила уровень гарантий финансового обеспечения профессорско-преподавательского состава учебных заведений. В частности, из него были исключены положения, устанавливавшие минимальные ставки зарплаты преподавателей, запрет налогообложения минимальных компенсаций, выделяемых преподавателю на обеспечение научной литературой, льготы сотрудникам образовательных учреждений, работающим в отдаленных районах или в сельской местности.
В новой редакции Закона Российской Федерации «Об образовании» статья 40 «Государственные гарантии приоритетности образования», устанавливающая государственные гарантии ежегодного выделения финансовых средств на нужды образования в размере не менее 10 процентов национального дохода, а также защищенность соответствующих расходных статей федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, была исключена. Справедливости ради следует отметить, что 10-процентный рубеж достигнут так и не был, однако само его присутствие в законе являлось важным ориентиром, к которому необходимо было стремиться.
Еще один вызывающий беспокойство проект — изменение статуса государственных и муниципальных образовательных учреждений на автономные учреждения (АУ) и государственные (муниципальные) автономные некоммерческие организации (Г(М)АНО). Изменение организационно-правовой формы не влечет за собой перехода всех прав, обязанностей и гарантий, принадлежащих, в соответствии с действующим законодательством, образовательным учреждениям. Отсюда вытекает следующее.
* Утрата оставшихся отсрочек от призыва на военную службу, досрочных пенсий для педагогов и медиков, занятых в учреждениях для детей, частично не отмененных налоговых льгот и т.п., — все это установлено именно для государственных и муниципальных образовательных учреждений, для тех, кто в них работает или учится, но отнюдь не для АУ или ГАНО. В новом законопроекте, как и во всех предыдущих, нет даже намека на попытку сохранить эти социальные гарантии.
* Фактическая ликвидация конституционного права граждан на бюджетное образование. Как известно, статьей 43 Конституции РФ такое право гарантируется лишь тем, кто учится (воспитывается) в государственных и муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. Приведем простой пример. Ректор одного из престижных московских ВУЗов рассуждает следующим образом: зачем мне бюджетные деньги из расчета по 700— 800 у.е. на студента, когда в вуз стоит очередь желающих заплатить по три тысячи у.е.? Поменяв организационно-правовую форму, можно отказаться от бюджетного финансирования, получить много больше денег от внебюджетных студентов, нормально заплатить преподавателям и улучшить материальную базу. Казалось бы, все правильно. Вот только бюджетных мест в ВУЗе больше не будет, а абсолютное большинство «бюджетников» не способны платить за студента по три тысячи долларов в год.
* Снятие запрета на приватизацию, сохранившегося даже после «монетизации» в Законе РФ «Об образовании» (п. 13 ст. 39) для государственных и муниципальных образовательных учреждений, но отнюдь не для АУ или ГАНО. В законопроекте «единороссов» прямо прописан и один из путей такой приватизации — банкротство.
Современное российское образование вступило в стадию качественной модернизации; внесены существенные изменения в действующее законодательство. Однако приходится констатировать, что возникший изначально разрыв между декларированным в российской Конституции и раскрытым в других нормативных актах правом граждан Российской Федерации на образование, с одной стороны, и возможностью реализации этого права — с другой, как минимум, не сокращается.

По специальному докладу
Уполномоченного по правам человека в РФ, В.Л.Лукина.
Подготовил С.А. Малков.

"ПУТЧ"

Был на встрече президентов
Утвержден такой проект:
Превратить страну Советов
В неопознанный объект!
(Из частушек, присланных в «Советскую Россию»
в самом начале 90-ых)

Левада-центр выяснил отношение к 15-летию ПУТЧа
Считают, что события были гибельными для страны - 36%;
Считают, что была борьба за власть - 39%;
Считают победой дем. революции - 13%;
Затруднились оценить - 12%

Как могло случиться, что мощнейшая в мире держава трудящихся, пережившая огромные трудности и одержавшая величайшие победы в мирное время развалилась? Могли ли мы этого избежать? Те, кто сейчас находятся у власти, убеждают народ в том, что выбранный нашими родителями путь был тупиковым. С ними все ясно. Они «обязаны» хоть как-то отбелить свое предательство и воровство, иначе надо прекращать грабить и наживаться, да и не удержаться во власти, несмотря на миллионные армии внутренних войск, частных охранников, зарубежных «друзей» и хозяев. Сейчас уже для всех очевидно, что СССР был разрушен не в силу порочности выбранного народом общественного строя, а в силу субъективных ошибок руководства страной в 70-ые – 80-ые годы и прямого предательства Родины и коммунистической партии ее руководителями Горбачевым, Ельциным, Яковлевым, Шеварднадзе и др.
Вот что пишет об этом событии 1-ый заместитель Председателя ЦК КПРФ Иван Мельников:
События августа 1991 года были лишь эпизодом, важным, очень существенным, но все же только эпизодом тех событий, которые происходили в Советском Союзе во второй половине 80-х годов, когда группа Горбачева-Яковлева-Шеварднадзе пошла на откровенное предательство национально-государственных интересов СССР, наших друзей и союзников.
Создание ГКЧП СССР было попыткой остановить разрушительные процессы в стране. Большая часть общества с пониманием отнеслась к этому. Но эта попытка оказалась неподготовленной и нерешительной. В итоге государственный переворот был совершен, произошла смена политического строя. Поменялись не только люди, но и основные властные структуры, их функции. Органы власти стали выражать интересы социальных групп, стремившихся к реставрации капитализма и разрушению Советского Союза.
К каким чудовищным последствиям для страны и народа это привело, теперь уже видно всем. Разрушено государство. Огромный спад экономического потенциала, разрушены целые отрасли производства, особенно наукоемкие. Крайне снизился уровень и качество жизни большинства населения. Резко обострились межнациональные отношения. Межнациональные конфликты и террористические акты сегодня распространяются по всему Северному Кавказу. На территории прежнего СССР сотни тысяч людей убиты и искалечены, миллионы стали беженцами и вынужденными переселенцами. Глубокий кризис переживают культура, наука, образование и здравоохранение. Утрачены прежние позиции на международной арене, растеряны традиционные союзники.
(газете Правда №89 (28997)16 – 21.08.06)
Сейчас нас убеждают, что т.н. «развитые страны» процветают благодаря рыночной экономике, отвергающей планирование и поэтому они опередили нас в экономическом развитии. Поэтому де появилась необходимость изменить государственный строй. На деле же все т.н. «развитые страны», учтя наш опыт развития в 30-ые – 50-ые годы, не только ввели у себя планирование экономики, но и усовершенствовали его.
Известный американский экономист Гарри Эмерсон, консультирующий ведущие фирмы США, писал: «5 лет планового и регистрируемого развития дают для движения вперед гораздо больше, чем 20 лет случайных и бессистемных попыток постоянно меняющихся служащих». Не зря в каждом штате США имеется заместитель губернатора по экономике. В 60-х годах во многих странах были созданы специальные плановые органы (Во Франции, например, Генеральный комиссариат по планированию, В Канаде – Экономический совет, в Японии – Экономический консультационный совет, в Нидерландах – Центральное плановое бюро и т.д.).
Белорусский ученый-экономист С.Ткачев задался вопросом – «почему же на последующих (последних – прим. ред.)этапах планового руководства экономикой СССР начались, казалось бы несовместимые с плановой экономикой негативные явления – дефициты, высокая затратность, невосприимчивость к научно-техническому прогрессу, экологической безопасности и т.д.? Почему в 70-х – 80-ых затормозилось ее развитие, возникли экономические и социальные диспропорции?
На этом негативе уже много лет строится вненаучная политическая спекуляция. И 1-ый вопрос, на который надо ответить: что представляла в тот период наша экономика, которую мы называли плановой?» И далее он говорит, что существовало представление о том, что у нас все создается и делается в соответствии с научно обоснованным планом. На самом деле действовавшая система планирования не только не подвергалась серьезной проверке и критике, наоборот, наши (исходные – прим.ред.) 5-летние планы выдавались за образец для всех.
Ситуация же была уже тревожной. Например, с конца 60-х годов планирование уровня издержек сходит на нет. До 1991 года мы так и остались по организации планирования на уровне 30 – 50-ых годов, а точнее даже растратили ранее наработанный опыт.
Давно известно, что больного надо лечить, а не рубить ему голову. А во имя чего совершался Ельцинский путч и что мы получили в результате? Разрушили экономику во имя обогащения кучки либеральных рыночников и обнищания большинства населения.
Было время, когда Советская власть жестоко карала за хищения социалистической собственности, коррупцию, спекуляцию, воровство. Очевидно, что эти негативные явления разъедают любую экономику и без силового воздействия могут исчезнуть только в коммунистическом обществе. Поэтому борьба с ними не должна прекращаться ни на минуту.
В процессе строительства социализма возможность деятельности мошенников сужалась, что привело к ослаблению внимания к этим проблемам и их профилактике. Вместе с тем в организации производства из-за снижения уровня ответственности и учета появились «дыры», через которые возможны были утраты продукции. Как следствие, в 1975-80-х годах количество хищений государственного имущества в стране увеличилось на одну треть, выявленных случаев взяточничества — почти наполовину, спекуляции — на 40%. Небывалых масштабов, разумеется, по скромным меркам тех лет, достигли воровство и разного рода злоупотребления в торговле».
Исследуя это явление, социолог Бестужев-Лада отмечал: «опасное развитие в СССР "черной экономики", уже повлекшее за собой сосредоточение в руках ничтожной малой части советского населения значительных денежных и материальных ценностей, нажитых не честным трудом.. От этих нескольких процентов, в свою очередь, в большей или меньшей мере экономически зависит более широкий круг людей и еще более широкий испытывает деморализующее влияние такого положения вещей.
Огромные деньги не остаются просто в кубышках или на сберкнижках. Они пускаются в действие. Один за другим формируются "черные рынки": квартирный, автомобильный, репетиторский, книжный, конфекционно-обувной, цветочный и т.д. И всюду, сообразно законам функционирования "черного рынка", создаются иерархии "боссов" со своим аппаратом, канцелярией, телохранителями, неизбежно возникают враждующие друг с другом кланы "мафии", предпринимаются настойчивые попытки коррупции контролирующих органов и т.д.... «в сложившейся обстановке нет более грозной внутренней социальной опасности для социалистического строя, чем эта "черная" растущая сила, для которой ещё не придумано даже достаточно адекватного обозначения, потому что это, конечно же, не буржуазия, не мафия западного типа, не нувориши времен НЭПа. Это — существенно новое социальное явление, развитие которого мы порядком проглядели и запустили, если государством не будут приняты безотлагательно меры для нейтрализации нарастающей угрозы, то мы лет через 5-10 столкнемся с сильным врагом, повадки которого плохо знаем, и бороться с которым по-прежнему одними лишь кавалерийскими наскоками будет еще более бесполезно, чем сейчас".
Однако руководство страной не увидело в этом предупреждении угрозы существованию социализма, т.к. в СССР в то время не было каналов, по которым теневые капиталы могли бы проникать в сферу политики. Оно считало, что с этим можно покончить экономическими методами. До горбачевской перестройки это было истиной, так как отсутствовали: "рынок свободных выборов", "рынок парламентских депутатов", "рынок свободной прессы", "рынок государственных чиновников" и т.п., посредством которых крупный капитал (по рождению и крови всегда "черный") реализует свое определяющее воздействие на политику государства.
В процессе горбачевских реформ: закона о кооперации (май 1988г.), антиалкогольной кампании (с 1985г.) и др., стимулирующих рост теневой экономики "мы получили целый букет проблем: астрономический скачок теневых доходов и накопление первоначального частного капитала, бурный рост коррупции, искусственное создание дефицита товаров и продуктов и т.д.
В начале 90-х этот тонкий, но активный слой населения с повадками волков, проник во все поры общества, стремился легализоваться, разрушить устои социализма и, перехватив власть в стране, совершить капиталистический реванш. Этому способствовали горбачевские реформы и многогранная «помощь» Запада. Т.е. недооценка опасности, о которой предупреждал Бестужев-Лада, в условиях горбачевской перестройки явилась одной из причин контрреволюционного переворота.
Могла ли партия и Советская власть не допустить появление этого паразита? Ответ один – могла и была обязана это сделать вовремя, и решительно перекрыв каналы дыхания теневикам и коррупционерам. Но несвоевременное осознание партией предательства Горбачева и его соратников, а тем более интересов их поводырей исключили такую возможность.
Хроника предательства Горбачева и иже с ним достаточно полно описана в статьях С.А. Коробова «ПУТЧ НАЧАЛСЯ МНОГО РАНЬШЕ» (Советская Россия №96 от 19 августа 2006 г.) и Валерия Легостаева «Целлулоид ГКЧП» (Газета «Завтра», № 33-34, 2002г). Вкратце ее можно представить следующим образом: «в середине 1986-го перед Горбачевым обозначилась перспектива утраты власти. Тем более неприятная, что ещё при Черненко МВД СССР (министр Федорчук) успело организовать небольшую проверку деятельности Горбачева за время, когда он возглавлял Ставропольскую краевую парторганизацию. По слухам, быстро «нарыли» материалов, имеющих хорошую судебную перспективу. Поэтому при неблагоприятном стечении обстоятельств утрата места генсека вполне могла обернуться для Горбачева местом на скамье подсудимых».
«Тогда Горбачев обратил свой взор в сторону США. В августе 1986 г. он послал туда свой отчаянный вопль о помощи, согласившись в одностороннем порядке исключить ядерные арсеналы Англии и Франции из рассмотрения на советско-американских переговорах по разоружению. США оставались невозмутимы. Горбачев принялся выпрашивать у Рейгана личную встречу. Подчеркнуто неохотно Рейган дал в конце концов свое согласие на таковую в Рейкьявике. В октябре, прихватив с собой Шеварднадзе и Яковлева (хорошая компания), Горбачев, точно как Генрих Четвертый в Каноссу, отправился в Рейкьявик на прием к Рейгану.
Всего за шесть лет пребывания в должности Генерального секретаря ЦК КПСС Горбачев одиннадцать раз встречался с президентами США. Пять раз с Рейганом, шесть — с Дж. Бушем. Итог этих встреч известен. Советский Союз и его армия исчезли с политической карты мира, а США превратились в единственного абсолютного гегемона на мировой арене.
Американской дипломатии есть чем гордиться. Российской — над чем смеяться и рыдать.» .... Встреча Горбачева с Рейганом в Рейкьявике 11-12 октября 1986 г. положила начало тайному сотрудничеству генсека с правительством США, или шире — с правительствами ведущих государств-членов НАТО. Для мирового сообщества пропаганда подавала многочисленные прямые контакты Горбачева с руководителями этих стран как этапные звенья процесса всеобщего ядерного разоружения. Однако в действительности, помимо разоружения, подобные контакты всегда имели второй и третий уровень, о содержании которых догадывались немногие, а знали — единицы.
Переговоры велись здесь исключительно "с глазу на глаз", то есть в присутствии только иностранного переводчика. Политбюро не имело возможности контролировать эту сторону поведения Горбачева.
Перелетом Руста американцы продемонстрировали Горбачеву, что имеют в своем распоряжении не только "кнут" в виде понижения цен на нефть, но и "пряник". Получив "пряник", Горбачев со своими подручными на Политбюро разыграл страшное возмущение "беспомощностью военных", и на этом основании вычистил верхушку СА от слишком строптивых. Главное — убрали министра обороны Соколова.
Для Горбачева "дело Руста" было, однако, не только "пряником", но и "услугой" в том смысле, в котором употреблял этот термин знаменитый герой американского кинематографа дон Корлеоне.
За каждую новую "услугу" Горбачев должен был рано или поздно расплачиваться новыми уступками в сфере жизненно важных интересов СССР и его союзников. По мере того, как политические позиции Горбачева у себя дома становились все более шаткими, его потребность в "услугах" становилась все выше, словно у наркомана, "севшего на иглу". Соответственно росли и натовские цены.
Горбачев никогда в жизни не работал на производстве, не служил в армии, ничего собственными руками не создавал, ничего не умел, никого не вылечил, не одел, не обогрел. По карьерной лестнице ловко, в этом умении ему не откажешь, переходил из рук в руки. От Кулакова к Андропову, от него к Устинову, дальше к Рейгану, от него к старшему Бушу.
Он бывал отнюдь не глуп в речах, но вместе с тем — патологически беспомощен в практической политике и начисто лишен способности предвидеть последствия своих действий дальше, чем на один-два шага вперед.
Этой слабостью Горбачева искусно пользовались его западные поводыри. Они подсказывали ему шаг, он делал его — и оказывался в еще более тяжелом положении. Тогда ему подсказывали новый шаг, он снова слушался, и снова его положение становилось хуже. В то же самое время те, кто ему подсказывали, получали всё, чего на самом деле желали, то есть необратимое разрушение политических, экономических и военных устоев СССР.
В январе 1988 г. Горбачев легко провел через ПБ постановление "Об упорядочении деятельности Политбюро и Секретариата ЦК КПСС", в соответствии с которым Секретариат де-факто прекратил свое существование. Это и стало началом горбачевской "перестройки". Чтобы избавится от всех неугодных сразу, по «дружеской» подсказке решил под шум либеральных речей протащить от имени КПСС идею политической реформы. По ней партия посадит на шею самой себе и Советской власти Съезд народных депутатов СССР, который легитимирует личную власть Горбачева, уже не зависящую от партии. В итоле, обещали Горбачеву, получится так, что сам он как генсек сохранит и даже усилит контроль над партией, а последняя останется с носом, поскольку не сможет больше угрожать его власти.
Идея Съезда народных депутатов, по сути, переводила интригу Горбачева против КПСС на качественно иной уровень. В повестку дня, если смотреть в корень, ставился вопрос о ликвидации КПСС как политического института. Таким образом, очередной жертвой борьбы Горбачева за удержание власти становились не Лигачев, Петров или Сидоров, уже не мешавшие ему, но абсолютное большинство населения и Советское государство в целом.
Трудно сказать, случайно или нет, но подготовка к демократическим выборам народных депутатов СССР совпала с серьезнейшим усилением сектора "черной" экономики. Автор статьи (помощник Лигачева) не знает каковы были реальные масштабы обналичивания бюджетных денег через кооперативы. Однако хорошо помнит, что в то время в аппарате ЦК на этот счет фигурировала промежуточная справка финансовых органов с указанием цифры в 29 млрд. рублей. Это были гигантские деньги. Понятно, что львиная их доля осела в карманах паханов "теневой" экономики.
Лично для Горбачева реализация предложенной ему идеи Съезда обернулась новыми, еще более сложными проблемами. В партийных массах окончательно утвердилось мнение, что генсек — предатель. На этой антигорбачевской основе начался процесс самоорганизации партии снизу, получивший свое выражение в стремлении учредить Российскую республиканскую компартию. Потенциально она могла объединить в своих рядах до 60% всего состава КПСС.
В июне 1990 г. Горбачеву, несмотря на все ухищрения, не удалось воспрепятствовать учреждению Российской компартии и избранию её лидером Ивана Полозкова. Зато спустя пару недель, на ХХVIII-м съезде КПСС, Горбачев, Ельцин, Лукьянов и Рыжков одержали убедительный реванш. Совместными усилиями этих руководителей съезду были навязаны качественно новые программные и уставные документы, в результате чего в июле 1990 г. КПСС де-юре прекратила свое существование как единая централизованная политическая организация. Были коренным образом подорваны источники самофинансирования партии. По новому Уставу с чрезвычайно большим трудом, но Горбачев все таки был переизбран прямым голосованием на пост генсека, уйдя таким образом из под контроля Пленума ЦК.
В обстановке тотального разгрома партийных структур и полной утраты Горбачевым (уже как Президентом СССР) контроля над ситуацией нарастала волна наглого экономического саботажа, прилавки магазинов пустели, а товарные ресурсы вывозились на свалки. Вот строчки о тогдашнем положении в СССР из французского еженедельника "Революсьон": "Советский Союз подвергается подлинной идеологической "шоковой терапии". Она весьма своевременно подкрепляется неожиданными и довольно странными дефицитами (табак, хлеб), которые, несомненно, являются частично следствием саботажа, но в любом случае — объектом манипуляций. На этом этапе речь идет о том, чтобы привести людей в шоковое состояние и насадить ту мысль, что ничто, уже абсолютно ничто не может быть для них хуже, чем ситуация сегодняшнего дня. А этот сегодняшний день называется социализм".
14 ноября 1990 г. "Правда" выдала информацию о достигнутой Горбачевым и Ельциным договоренности запретить коммерческую деятельность парторганизаций. Эта мера окончательно затянула на шее КПСС финансовую удавку. Ведь и без того из-за финансовых трудностей к этому времени были ликвидированы все платные должности на уровне первичных парторганизаций, на 70% сокращены штаты райкомов и горкомов партии. В аппарате ЦК КПСС на 1 января 1988 г. было 1922 ответственных сотрудника. На 1 января 1991 г. их осталось не более 400, причем работали они в основном на Горбачева как президента..
В роковой 1991 год вопрос стоял так: либо КПСС стремительно консолидирует свои остаточные силы вокруг ЦК КП РСФСР и сметет Горбачева, либо Горбачев вместе со своим косноязычным зеркальным двойником Ельциным, под руководством западных стратегов в ближайшей перспективе окончательно разгромят породившую их партию, уничтожив заодно и страну.
В ЦК КПСС и ЦК КП РСФСР потоком пошли резолюции партийных собраний и пленумов, в том числе из воинских частей и гарнизонов, с требованиями созвать внеочередной или чрезвычайный съезд КПСС, чтобы избавить на нем, наконец, партию от Горбачева. В короткий срок 46 из 72 российских обкомов приняли решения добиваться созыва съезда и отставки Горбачева.
В конце января на совещании в ЦК КПСС первых секретарей ЦК республиканских компартий, а также крайкомов и обкомов партии член Политбюро, Президент Узбекистана Ислам Каримов открытым текстом сказал Горбачеву то, о чем в среде профессиональных партийных работников догадывались уже многие: "Михаил Сергеевич, нам пора перестать делать вид, будто всё, что происходит сейчас в партии и стране, происходит стихийно. Ведь очевидно, что есть специальные центры и есть люди, которые организуют все эти опасные процессы. Нам нужно говорить о них открыто, называть их". Горбачев даже не решился возразить. В Орготделе ЦК КПСС начали исподволь готовить внеочередной съезд партии.
Однако уже тогда большинство опытных партработников высказывали убеждение, что этот съезд не состоится никогда, ибо Горбачеву его не пережить. В апреле же стартовал пресловутый "новоогаревский процесс". Это была неконституционная сходка, на которой Горбачев, Ельцин и другие "отцы демократии" торговались об условиях раздела СССР.
В июне 1991-го исподволь начался процесс ликвидации важнейших договорных обязательств СССР. В Будапеште 28 июня объявил о прекращении своей деятельности СЭВ. Через пару дней, 1 июля в Праге состоялось заключительное заседание Политического консультативного комитета государств-участников Варшавского Договора. От СССР на похоронах присутствовал Янаев. Всех руководителей государств, входивших в этот договор, Горбачев предал за 5 лет.
Важнейшим событием июля, в соответствии с которым закулисные операторы выстраивали иерархию политических мероприятий внутри СССР, являлась намеченная на 17-е число в Лондоне встреча руководителей стран "семерки": Великобритания, США, ФРГ… На её неофициальную часть, неясно в качестве кого, был приглашен Горбачев, политический банкрот, президент державы, реально стоящей на пороге самоуничтожения.. 4 июля, в газетах появилась поздравительная телеграмма Горбачева Дж.Бушу по случаю Дня независимости США. В ней присутствовала загадочная фраза: "советско-американское сотрудничество вступает сейчас в очень ответственный этап". Какой? — без пояснений. Через день, 6 июля, на прием к Горбачеву явился посол США в СССР Дж. Мэтлок, имея на руках срочное послание от Дж.Буша. Скорее всего, речь шла о запущенной московским мэром Гавриилом Поповым (одной из наиболее темных и отвратительных фигур этого периода российской истории) через посольство США в Москве утке о будто бы готовящемся в столице антигорбачевском государственном перевороте. С этого момента маховики, шестеренки и прочие детали гигантской политической провокации, получившей на своем заключительном этапе кодовое американизированное название "путч", пришли в движение.
В Лондоне 17 июля главы государств и правительств "семерки" в первой половине дня решают свои вопросы. Во второй — занимаются Горбачевым. Сначала в 14.30 в Музыкальной гостиной правительственного Ланкастер-хауса происходит общая встреча. Все разглядывают Горбачева, как при первом знакомстве. Невысокий, полноватый, плешивый, самоуверенный. На плотной заднице топорщатся шлицы дорогого пиджака, что делает его похожим на воробья. И эта вот "птица" выставила на продажу СССР? Да, такого не увидишь и в века. Потом — двусторонние встречи. Центральная — с Дж. Бушем в посольстве США в Великобритании. Полтора часа "с глазу на глаз". Президент США хочет лично приехать в Москву, встретиться с другими главными участниками будущих событий. Сговорились. Таким образом, в Лондоне на встрече "семерки" 17 июля принципиально была согласована окончательная судьба Советского Союза.
Все изложенное подтверждает, что причиной разрушения СССР явились не ущербность Советского строя и социалистической системы хозяйствования, а ошибки КПСС и предательство части ее высшего руководства. Состояние возникших 15 лет назад на обломках СССР капиталистических систем управления и хозяйствования убедительно подтверждают верность этого утверждения.

Подготовил по материалам газет:
«Советская Россия», «Правда», «Завтра» Кривулин К.Б.

Материалы номера.